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2024-06
24
新质生产力:职业教育何为
与传统生产力不同,“新质生产力是科技创新在其中发挥主导作用的生产力,具有高效能、高质量的特点,区别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的生产力发展方式,是摆...
2024-06
21
从“借船看海”到“造船闯海”——中国职业教育赋能产业升级
在深圳职业技术大学比亚迪应用技术学院教室外,整齐陈列着一排“教具”——8辆不同型号的比亚迪汽车。“左边教室,右边实车,学生在课堂上学习专业课程和知识,很快就能...
2024-06
20
市域产教联合体建设困境与破解——基于集体行动理论视角
产教融合是现代职业教育的基本特征,要解决当前我国职业教育特色不足、人才培养质量难以适应社会发展需求等问题,有必要探索适应我国国情的产教融合模式。2022年12月,...
2024-06
20
三部门联合发文 推动做好高校毕业生等青年就业创业工作
记者从人力资源社会保障部获悉:日前,人力资源社会保障部、教育部、财政部联合印发《关于做好高校毕业生等青年就业创业工作的通知》,提出11条稳就业政策举措,全力促...
2024-06
19
培育大国工匠 职业教育助推现代化产业体系建设
作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,职业教育是培育工匠的沃土。目前,我国建成世界规模最大职业教育体系,高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠不断涌...
2024-06
19
教育部发布第三期供需对接就业育人项目超2.4万项
近日,教育部发布第三期供需对接就业育人项目立项名单,全国共有1331家用人单位与2100所高校完成对接合作,达成项目立项24256项。供需对接就业育人项目是教育部贯彻落实...
2024-06
18
高职如何助力乡村学校校本劳动课程开发
习近平总书记在今年两会期间参加江苏代表团审议时强调:“要牢牢把握高质量发展这个首要任务,因地制宜发展新质生产力。”因此,高职院校发展新质生产力不能盲目“跟风...
2024-06
18
以高质量教材建设赋能高素质技能人才培养
教材建设是国家的铸魂工程,关系到国家的主权与事权。我国高度重视职业教育教材建设与管理工作,质量是教材的生命线,新时期要把准高质量职业教育教材建设工作的基本方...
2024-06
13
高等教育推动新质生产力发展
新质生产力主要由技术革命性突破催生而成,它的发展给人才培养带来了前所未有的挑战。当前,我国在高技能人才培养方面已经取得瞩目成就,面对新质生产力快速发展的新趋...
2024-06
13
教育如何服务新质生产力发展
访谈嘉宾陈 鲸 中国工程院院士、西南电子电信技术研究所研究员张 力 国家教育咨询委员会秘书长、原教育部教育发展研究中心主任宋 锦 中国社会科学院大学国际政治经济学...
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