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2024-06
27
怀进鹏为教育部直属机关全体党员干部讲纪律党课
6月26日,教育部党组书记、部长怀进鹏以“深入学习贯彻习近平总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述 为教育强国建设提供坚强纪律保障”为题,为直属机关全体党员干...
2024-06
27
产教融合最终目的还是育人——2024职业(技工)教育发展论坛观察
近日,江苏省涟水中等专业学校17岁女生姜萍,以全球排名12的成绩爆冷入围2024阿里巴巴全球数学竞赛决赛。她“中专生”的身份在一众清北、麻省理工、剑桥等名校生中显得...
2024-06
26
谌贻琴出席第二届“一带一路”国际技能大赛开幕式并调研技能人才工作时强调 深化国...
新华社重庆6月25日电 第二届“一带一路”国际技能大赛24日在重庆市开幕,国务委员谌贻琴出席开幕式宣布开幕,并在重庆调研技能人才工作。她强调,要深入学习贯彻习近...
2024-06
26
“百园百校万企”创新合作行动启动
记者25日从工业和信息化部获悉,工业和信息化部、教育部、科技部等三部门近日联合印发通知,组织开展“百园百校万企”创新合作行动,行动实施周期为2024年6月至2025年6...
2024-06
25
教育部党组理论学习中心组召开党纪学习教育专题学习会
6月25日,教育部党组召开理论学习中心组专题学习会,深入学习领会习近平总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述,持续推动党纪学习教育走深走实。教育部党组书记、部...
2024-06
25
智能制造领域现场工程师数字技能培养的价值、要素及路径
《教育部办公厅等五部门关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》中要求面向数字化、智能化岗位,到2025年累计培养不少于20万名现场工程师,并将“助力提升员工...
2024-06
24
中共中央 国务院关于2023年度国家科学技术奖励的决定
中国式现代化关键在科技现代化,全面建成社会主义现代化强国关键看科技自立自强。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把科技创新摆在国家发展全局的核心位...
2024-06
24
新质生产力:职业教育何为
与传统生产力不同,“新质生产力是科技创新在其中发挥主导作用的生产力,具有高效能、高质量的特点,区别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的生产力发展方式,是摆...
2024-06
21
从“借船看海”到“造船闯海”——中国职业教育赋能产业升级
在深圳职业技术大学比亚迪应用技术学院教室外,整齐陈列着一排“教具”——8辆不同型号的比亚迪汽车。“左边教室,右边实车,学生在课堂上学习专业课程和知识,很快就能...
2024-06
20
市域产教联合体建设困境与破解——基于集体行动理论视角
产教融合是现代职业教育的基本特征,要解决当前我国职业教育特色不足、人才培养质量难以适应社会发展需求等问题,有必要探索适应我国国情的产教融合模式。2022年12月,...
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